Педагогические технологии

Устное народное творчество

Аудирование

36 страниц

8 месяцев назад

66 просмотров

Развитие слуховой памяти у дошкольников с ОНР

Содержание

Глава 1. Теоретические основы развития слуховой памяти
1.1. Понятие слуховой памяти и её значение
1.2. Развитие слуховой памяти у дошкольников
1.3. Особенности слуховой памяти у детей с ОНР
Глава 2. Методы и приемы развития слуховой памяти у дошкольников с ОНР
2.1. Игровые методики
2.2. Музыкальная деятельность

2.3. Логопедические упражнения

Глава 3. Практическое применение методов работы с дошкольниками с ОНР

3.1. Примеры практических занятий

3.2. Оценка эффективности мероприятий

Введение

Данная работа посвящена важной проблеме развития слуховой памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Слуховая память играет ключевую роль в формировании речевых навыков и обогатит словарный запас детей с ОНР, что является актуальным в условиях включения этих детей в образовательную среду. В процессе развития слуховой памяти у детей важно учитывать различные методики и подходы, которые могут способствовать улучшению этой функции. Существует ряд факторов, влияющих на формирование слуховой памяти, как такие как возрастные особенности, уровень развития речи и индивидуальные особенности каждого ребенка. В работе будут рассмотрены современные методы диагностики слуховой памяти, а также практические рекомендации по ее развитию в дошкольных учреждениях. Актуальность темы обусловлена необходимостью коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения, что позволит им лучше адаптироваться в обществе и развивать свои коммуникативные навыки.

АктуальностьАктуальность развития слуховой памяти у дошкольников с ОНР определяется ростом числа детей с речевыми нарушениями и необходимостью специальной помощи в их обучении. Слуховая память играет значительную роль в усвоении информации, что особенно важно для детей в процессе речевого развития.
ПроблематикаПроблема развития слуховой памяти у детей с ОНР состоит в том, что недостаточное внимание к этому аспекту может привести к затруднениям в обучении, общении и социальной адаптации детей. Необходимо выявить причины этих трудностей и разработать методы их преодоления.
ЦелиЦель работы заключается в разработке рекомендаций по развитию слуховой памяти у дошкольников с ОНР с опорой на современные методы и подходы, а также в изучении эффективности различных педагогических стратегий.
ЗадачиВ ходе работы будут поставлены следующие задачи: 1) исследовать теоретические основы слуховой памяти; 2) рассмотреть методы диагностики слуховой памяти; 3) разработать практические рекомендации для педагогов.

Список источников

1. Галанов Е. К.. ТЕРАГЕРЦОВОЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ. МОДЕЛЬ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ. // Инновационная наука. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teragertsovoe-elektromagnitnoe-izluchenie-model-dolgovremennoy-sluhovoy-pamyati (дата обращения: 20.01.2026).

2. Кюльжю Александра Ангеловна, Васина Юлия Михайловна. РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ // Образовательный процесс. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-sluhovoy-pamyati-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 20.01.2026).

3. Егорова Валентина Никифоровна, Алексеева Феврония Ивановна, Матвеева Наталия Васильевна, Федорова Василиса Петровна. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ ПАМЯТИ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА // Глобус: психология и педагогика. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-podderzhki-pamyati-lits-pozhilogo-vozrasta (дата обращения: 20.01.2026).

4. Б. И. Караджев, Е. В. Нечаева. Устный перевод как способ коррекции грамматики и развития краткой слуховой памяти в курсе РКИ // Мир науки, культуры, образования. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ustnyy-perevod-kak-sposob-korrektsii-grammatiki-i-razvitiya-kratkoy-sluhovoy-pamyati-v-kurse-rki (дата обращения: 20.01.2026).

5. Николаева Евгения Николаевна, Колосова Ольга Николаевна. ОЦЕНКА КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СЕВЕРА // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Медицинские науки. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-kognitivnyh-funktsiy-i-psihoemotsionalnogo-sostoyaniya-studentov-v-usloviyah-severa (дата обращения: 20.01.2026).

6. Шахмалова Ирина Жаповна, Булатова Ксения Альбертовна. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ КРУЖКА «СУПЕР ПАМЯТЬ» // Современное педагогическое образование. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-pamyati-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-posredstvom-kruzhka-super-pamyat (дата обращения: 20.01.2026).

7. Михайленко Ольга Николаевна. ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР // Интерактивная наука. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-zanyatiy-s-elementami-skazkoterapii-dlya-razvitiya-pamyati-u-starshih-doshkolnikov-s-zpr (дата обращения: 20.01.2026).

8. Панферова Анна Васильевна, Иванова Наталья Георгиевна. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР II УРОВНЯ // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-sluhorechevoy-pamyati-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-onr-ii-urovnya (дата обращения: 20.01.2026).

9. Габдулинова Камиля Гапбасовна, Мясникова Ирина Леонидовна. Психолого-педагогические основы развития слуховой произвольной памяти у детей 5–6 лет в процессе словесных дидактических игр // Современные образовательные практики в студенческих исследованиях. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-osnovy-razvitiya-sluhovoy-proizvolnoy-pamyati-u-detey-5-6-let-v-protsesse-slovesnyh-didakticheskih-igr (дата обращения: 20.01.2026).

10. Крикало И. Н., Лаптиева Л. Н., Тропец И. Э.. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ // Веснік Мазырскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя І. П. Шамякіна. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/funktsionalnoe-razvitie-pamyati-i-vnimaniya-shkolnikov (дата обращения: 20.01.2026).

11. Л. В. Богословская,А.С. Закандыкина,Р.А. Филянкина. ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИЙ НА КРАТКОСРОЧНУЮ ПАМЯТЬ У СТУДЕНТОВ И ПОДРОСТКОВ // Флагман науки. 2025. URL: https://flagmannauki.ru/files/528-Zakandykina_Anna_Sergeevna_3671.pdf (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.37539/2949-1991.2025.28.5.021

12. Ю.В. Агафонова. СЕМЕЙНАЯ ПАМЯТЬ КАК ФУНДАМЕНТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ // Фундаментальные и прикладные исследования. Актуальные проблемы и достижения: сборник статей XLVII всероссийской (национальной) научной конференции (Санкт-Петербург, Июль 2025). 2025. URL: https://disk.yandex.ru/showcaptcha?cc=1&form-fb-hint=2.73&mt=7F10CBC2C8F0E580E47634956D3CB6BA3807F884A421FDF8F357246B0C16C3CED127BCE5D30274728C6972CD0069819F345DFCD144FA75E041A0AAAE27A10A4A36BF98D8BD5CEF936DE85CCD3D32BB89051A64DC870C23588736A27427B6DBE7CA110395516CD9FC16FDB1DEDD214569485AC139017D861962DB1FB0B2815A6C33E41C6AB70542D09195F56CE883CF8EADE63643B7DB55BABE75A5145E2C0F404C60A3C63B6BFF3C1AD36FB8A9C594B365D7BFF3D292F032B3C519759746EA84C0BDEE7AD4858D80406DBA3D396F8C75F7389C3CE801EECC99A363DB17&retpath=aHR0cHM6Ly9kaXNrLnlhbmRleC5ydS9pLzh0QjZYWEpsMk9xc1hRPw%2C%2C_64e68f1782609ea6e95286d737a625d2&t=2%252F1768868723%252Fabe531201dca0f940765b66090451f40&u=8026306184741013919&s=867bc545d59f34abc31e632b4c820a4e (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.37539/250704.2025.69.47.006

13. О.Б. Додзина. ВЛИЯНИЕ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ // Человеческий капитал. 2025. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/06/202506_p155-162.pdf (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.25629/hc.2025.06.13

14. А.В. Данилкина,С.В. Горбанева,А. С. Кузнецова. Использование мнемотехник при коррекции лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2024. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/105/trnio-01-2024-26.pdf (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.18411/trnio-01-2024-26

15. Т.В. Брижанина. ВЫЯВЛЕНИЕ ЭФФЕКТА ПРОХОЖДЕНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОГО КУРСА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ МАЛООБЕСПЕЧЕННЫХ СЕМЕЙ НА РАЗВИТИЕ У НИХ ФУНКЦИЙ ПАМЯТИ // Флагман науки. 2024. URL: https://flagmannauki.ru/files/1111-Brizhanina_Tatyana_Vladimirovna_1078.pdf (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.37539/2949-1991.2023.11.11.012

16. Наталия Александровна Лебедева. Развитие слухоречевой памяти у детей с моторной алалией с применением нейропсихологического подхода // Management of Education. 2024. URL: https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1643 (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.25726/m7613-4877-5906-c

17. Ольга Владимировна Макарова,Ф.Ф. Нарзуллоев. Коммуникативные ошибки пациента в диалоге с врачом // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2024. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/106/trnio-02-2024-158.pdf (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.18411/trnio-02-2024-158

18. Ж.М. Нурмаханова,З.М. Жанкалова,К Ш Кушимбаева. ВЛИЯНИЕ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ПАЦИЕНТОВ С ХРОНИЧЕСКОЙ СЕРДЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ // Научно — практический журнал Фтизиопульмонология. 2025. URL: https://journal.nncf.kz/%d0%b2%d0%bb%d0%b8%d1%8f%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%ba%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b9-%d0%b8%d0%bd%d1%84%d0%b5%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d0%bd%d0%b0-%d0%bf/ (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.26212/2227-1937.2025.59.52.008

19. Д.С. Ташуева,Р. М. Эхаева. КОРРЕКЦИЯ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НИЗКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ В ШКОЛЕ // Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь». 2024. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=f13b4dbdaca7f55a (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.36684/134-1-2024-145-148

20. Иннань Ху. Интеграция музыкального и танцевального искусства в образовательную практику начальной школы: методологические подходы и культурные аспекты // Management of Education. 2025. URL: https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1991 (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.25726/y2760-8876-7032-t

21. Anastasia Garbuzneac,Vladimir Şeptiţchi,Svetlana Burteva. Пространственное обучение и память белых крыс в водном лабиринте морриса под влиянием биомассы штаммов стрептомицетов, выделенных из почв Республики Молдова // Materialele congresului VIII al fiziologilor din…. 2025. URL: https://msuir.usm.md/handle/123456789/16565 (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.52692/cfzl2024.23

22. Николай Иннокентьевич Суслов,Юлия С. Федорова,Максим Л. Коробов. Исследование влияния полипренолов пихты сибирской на обучаемость и память мышей с экспериментальной моделью болезни Альцгеймера // Research Results in Pharmacology. 2024. URL: https://rrpharmacology.ru/index.php/journal/article/view/489 (дата обращения: 20.01.2026). DOI: 10.18413/rrpharmacology.10.489

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

реферат на тему

Развитие слуховой памяти у дошкольников с ОНР

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025

Глава 1. Теоретические основы развития слуховой памяти

1.1. Понятие слуховой памяти и её значение

Слуховая память – это способность человека запоминать и воспроизводить звуковую информацию. Она играет важную роль в обучении и развитии детей, поскольку именно через слуховые каналы дети получают основную массу информации о мире.

1.2. Развитие слуховой памяти у дошкольников

Дошкольный возраст – это критический период для формирования слуховой памяти. В это время активно развиваются сенсорные и когнитивные функции, что влияет на способность детей к запоминанию звуков.

1.3. Особенности слуховой памяти у детей с ОНР

У детей с общим недоразвитием речи (ОНР) наблюдаются особенности в развитии слуховой памяти, что связано с задержками в речевом и когнитивном развитии.

Глава 2. Методы и приемы развития слуховой памяти у дошкольников с ОНР

2.1. Игровые методики

Игровые методики являются эффективным способом развития слуховой памяти у дошкольников. Через игры дети учатся запоминать и воспроизводить звуковую информацию.

2.2. Музыкальная деятельность

Музыка может позитивно влиять на развитие слуховой памяти. Занятия музыкой помогают детям запоминать мелодии и ритмы.

2.3. Логопедические упражнения

Специальные логопедические упражнения направлены на улучшение слухового восприятия и памяти, что является необходимым для детей с ОНР.

Глава 3. Практическое применение методов работы с дошкольниками с ОНР

3.1. Примеры практических занятий

В данной главе представлены примеры практических занятий, направленных на развитие слуховой памяти у дошкольников с ОНР.

3.2. Оценка эффективности мероприятий

Оценка эффективности предложенных мероприятий позволяет определить степень их влияния на развитие слуховой памяти у детей.

3.3. Рекомендации для педагогов и родителей

Рекомендации помогут педагогам и родителям в работе с детьми, имеющими трудности в развитии слуховой памяти.

Заключение

Таким образом, развитие слуховой памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи является важной задачей, требующей применения различных методов и подходов в образовательном процессе.

Продолжи писать реферат с нейросетью

Продолжить генерацию

Похожие рефераты

Информационные технологии в образовании

Педагогические технологии

Современные образовательные технологии

Интенсивное обучение иностранным языкам на основе использования информационных технологий

Содержание